Fondazione CNOS-FAP ETS · Impresa Sociale
Le parole chiave della Formazione Professionale
La piattaforma digitale in continuo aggiornamento delle Parole Chiave della FP salesiana italiana
INDICE ALFABETICO
461 voci
A B C D E F G I L M N O P R S T V Z
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Compito di realtà
Nicoli D.E.
31/12/2025
Il compito di realtà indica un metodo formativo al cui centro vi è l’ingaggio degli allievi a fronte di una commessa reale densa di significati professionali, culturali, civici e formativi, che opera come un compito sfida e che richiede agli allievi di mobilitare l’intero repertorio delle proprie facoltà-risorse in modo autonomo e responsabile, al fine
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Comunicazione
Rossi M.
31/12/2025
Cercando nella Treccani l’etimologia del termine “comunicazione”, ci si accorge della complessità di una parola così apparentemente semplice e di così largo uso. A partire proprio dalla storia dell’etimologia, che ne registra nel corso dei secoli diverse sfaccettature anche negli usi che ne sono stati fatti. Di tutti i significati e le sfumature, mi piace
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Comunità di pratica
Silva L.
31/12/2025
La comunità di pratica è un’organizzazione costituita da un gruppo di persone che – interagendo tra di loro – hanno come fine il miglioramento di un apprendimento o di un agito. Il costrutto di comunità di pratica nasce alla fine degli anni ‘80 ed è maturato dentro un settore di ricerca nato in un ambito
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Comunità educativo-formativa
Silva L.
31/12/2025
La comunità educativo-formativa rappresenta un approccio integrato all’apprendimento, in cui la collaborazione tra diverse parti interessate è fondamentale per favorire un ambiente di apprendimento ricco e sostenibile. La tradizionale prospettiva dell’educazione spesso si concentra sulle dinamiche all’interno delle aule scolastiche o delle istituzioni accademiche. Tuttavia, l’educazione è un processo che coinvolge un’ampia gamma di attori,
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Condotta
Becciu M.
31/12/2025
Il termine condotta, o comportamento umano, è un termine centrale in psicologia. Si riferisce all’insieme di azioni, comportamenti e decisioni che gli individui compiono nel corso della loro vita. Questi comportamenti possono essere influenzati da fattori biologici, psicologici, sociali e culturali. La condotta umana è un campo di studio ampio e complesso, esplorato da diverse
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Conoscenze
Nicoli D.E.
31/12/2025
Le conoscenze – denominate in senso plurale per evidenziare la varietà e la difformità dei materiali di cui sono composte – rappresentano le cognizioni (nozioni, principi, leggi, regole, procedure, concetti, ecc.) di cui l’individuo dispone, mettendole a frutto nei vari contesti della vita, non solo formali, ma anche non formali e informali. Le conoscenze si
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Contesto educativo
Silva L.
31/12/2025
I contesti educativi influenzano non solo la trasmissione di conoscenze, ma anche lo sviluppo delle abilità cognitive, sociali ed emotive degli apprendenti: la loro progettazione e gestione, infatti, può contribuire in modo significativo al successo e al benessere degli individui nella società moderna. Occorre specificare che questi contesti vanno oltre le semplici aule scolastiche, abbracciando
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Contesto familiare
Becciu M.
31/12/2025
Con il termine contesto si intende l’insieme delle caratterizzazioni biologiche, sociali, culturali di un determinato sistema (Gennari M., 2008, 55-56). Il termine unito a quello familiare indica l’insieme di accadimenti, vissuti, relazioni, processi e dinamiche che caratterizzano la vita all’interno di una famiglia e che influenzano in modo interdipendente tutti i membri che ne fanno
AUTORI
38 autori
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Adamoli, Matteo
Docente IUSVE Venezia
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Ajello , Anna Maria
Docente presso Sapienza Università di Roma
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Andreatta , Claudia
Coordinatore di ricerca IUSVE
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Attard , Fabio
Rettor Maggiore della Congregazione Salesiana
38
Autori
461
Parole chiave
230
Voci sviluppate
12
Percorsi di lettura
Parole fondative
I concetti cardine dell’opera curati dal prof. Nicoli, organizzati attorno alle
4 linee rosse del volume.
Percorsi di lettura
12 percorsi tematici che guidano la navigazione del glossario, organizzati in
3 aree: Contesti della FP, Educazione e didattica, Processi.