Professoressa Associata in Didattica e Pedagogia speciale presso il Dipartimento di Scienze dell’Educazione “Giovanni Maria Bertin”, Università di Bologna, dove insegna il corso integrato “Innovazione didattica e tecnologie educative” nella Laurea Magistrale a Ciclo Unico in Scienze della formazione primaria, “Didattiche per la formazione nei contesti adulti (Modulo 2)” nella Laurea Magistrale in Scienze della formazione per il lavoro e le organizzazioni, “Citizenship Education and Active Participation” nella Laurea triennale in Educatore sociale e culturale, “Didattica speciale: approccio metacognitivo e cooperativo (Modulo 1)” nel Corso di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno, ai sensi degli articoli 5 e 13 del Decreto 10 settembre 2010, n. 249, “Metodi e linguaggi per l’innovazione didattica 1 – media e tecnologie per la didattica” nei percorsi abilitanti per la formazione insegnante.
Dal 2025, è co-coordinatrice del gruppo di lavoro Gioco ed Educazione della SIPED (Società Italiana di Pedagogia).
Dal 2013, è coordinatrice scientifica del CEMET -Centro di Ricerca su Educazione, MEdia e Tecnologie, Università di Bologna.
È referente Unibo per la RUS (Rete delle Università per lo Sviluppo Sostenibile) nel Gruppo di Lavoro Educazione.
È membro del Collegio Scientifico del CRESPI, Centro di Ricerca Educativa sulla Professionalità dell’Insegnante, membro del Centro Studi sul genere e l’Educazione (CSGE) dell’Università di Bologna.
Tra i suoi ambiti di ricerca rientrano quelli dell’innovazione didattica, delle tecnologie come strumento di mediazione didattica, dell’educazione alle differenze, della didattica inclusiva, dell’educazione alla cittadinanza, in un’ottica lifelong e life wide learning.
Ha partecipato a numerosi convegni e seminari in qualità di relatrice, anche su invito, sui temi dell’innovazione didattica, della formazione universitaria, della media education, della documentazione educativa, di infanzia e digitale; ha svolto progetti di ricerca e numerose formazioni per professionisti in servizio (docenti, educatori, pedagogisti, assistenti sociali, personale tecnico e ministeriale) sia in Italia, sia in contesti internazionali (Palestina, El Salvador, Kosovo, Albania, Filippine, Nepal, Camerun).
Bibliografia:
Soriani A. – E. Pacetti E., Follow up sulla didattica digitale nel CNOS-FAP Lombardia: raccomandazioni da una ricerca-azione. Rassegna CNOS, 2024, Anno 40, n.1 , pp. 91-116.