Mirko Vecchiarelli è dottore di ricerca (PhD) in Pedagogia sperimentale presso Sapienza Università di Roma, dove svolge attività di ricerca e insegnamento nell’ambito della pedagogia generale, sociale e interculturale.
Attualmente è esperto di progettazione formativa presso la Scuola nazionale del patrimonio e delle attività culturali, dove si occupa della progettazione, realizzazione e valutazione di percorsi di formazione rivolti ai dirigenti e ai funzionari del Ministero della Cultura. Collabora inoltre con la Fondazione CNOS-FAP ETS, per la quale svolge attività di ricerca sui temi dell’Istruzione e della Formazione Professionale, della tenuta e del successo formativo e delle transizioni educative e lavorative, contribuendo anche alle attività della rivista Rassegna CNOS.
Nel corso della sua attività scientifica ha partecipato a numerosi progetti di ricerca nazionali ed europei dedicati ai rapporti tra istruzione, formazione e lavoro, all’orientamento, all’alternanza formativa, alla valutazione dei processi educativi e alle politiche per il contrasto alla dispersione scolastica. Ha inoltre svolto attività di progettazione e coordinamento di interventi formativi, collaborando con università, istituzioni pubbliche e organizzazioni del terzo settore.
I suoi principali interessi di ricerca riguardano le politiche educative, la formazione professionale, l’orientamento, la valutazione dei sistemi formativi, la pedagogia del patrimonio culturale e i processi di innovazione nella formazione degli adulti. Su questi temi è autore di saggi, articoli scientifici e volumi pubblicati presso riviste specialistiche e case editrici nazionali.
Convinto che la ricerca debba dialogare costantemente con la pratica educativa e con le politiche pubbliche, affianca all’attività accademica la progettazione di percorsi formativi e la realizzazione di studi finalizzati a sostenere l’innovazione dei sistemi di istruzione, formazione e valorizzazione del patrimonio culturale.
Bibliografia dei volumi più recenti editati in collaborazione con la Fondazione CNOS-FAP ETS Impresa Sociale
- Vecchiarelli, M. (2026). La scelta dell’Istruzione e Formazione Professionale (IeFP). Un’indagine nei CFP della Fondazione CNOS-FAP ETS. Fondazione CNOS-FAP ETS.
- Vecchiarelli, M. (2026). La tenuta formativa nella Fondazione CNOS-FAP ETS – Impresa Sociale. Evidenze del terzo monitoraggio nazionale. Rassegna CNOS, 42(1).
- Vecchiarelli, M. (2025). Il terzo monitoraggio della Tenuta Formativa (a.f. 2024–2025) nella Fondazione CNOS-FAP ETS. Fondazione CNOS-FAP ETS.
- Vecchiarelli, M. (2025). Il successo formativo degli allievi CNOS-FAP. Evidenze, tendenze e implicazioni educative dal monitoraggio 2024. Rassegna CNOS, 41(2).
- Vecchiarelli, M. (2025). Il secondo monitoraggio della Tenuta Formativa della Fondazione CNOS-FAP ETS – Impresa Sociale. Rassegna CNOS, 41(1).
- Vecchiarelli, M., & Di Bari, V. (2024). L’esperienza estetica e la partecipazione al patrimonio culturale quale diritto di cittadinanza: il caso dei musei Studio Azzurro. Rassegna CNOS, 40(3).
- Vecchiarelli, M. (2024). Il monitoraggio della “Tenuta Formativa” della Federazione CNOS-FAP. Rassegna CNOS, 40(2).
- Vecchiarelli, M. (2022). Costruire buone pratiche. Il valore aggiunto di un’alleanza territoriale tra Centri di Formazione Professionale (CFP) e Istituzioni scolastiche. Rassegna CNOS, 38(1).